Этот вопрос был задан студентам педагогических ВУЗов по всей стране. Ответы были разнообразные и многогранные, вдумчивые и поверхностные.
Многие ответы остановились на сходной гипотезе: «Скорее все, это будет век, где люди постараются все максимально механизировать, внедрить во все возможные области компьютерные технологии. Непосредственным образом все это коснется и образования вообще. В-первую очередь исследовательскую работу школьника, которая будет организована с помощью компьютерных технологий и их составляющих. Хочется надеяться, что помимо механизирования обучения также будет больше отдаваться предпочтения индивидуального подхода к учащемуся, но это не означает, что каждого ребенка будут обучать отдельно от его сверстников. Может решением этого станет создание группового обучения и может даже классно-урочная система уже отойдет на задний план. Возможно, на первое место выйдет именно обучение по группам (например – по интересам: профильное). Хотя это также может стать и недостатком, потому что когда существует класс, в котором есть «отличники» и «двоечники», то существует большая вероятность того, что успешные ученики помогут «подняться» отстающим до минимальных требований учителя».
Можно много рассуждать о том, какие формы обучения будут использоваться в XXII веке. Все равно к единому мнению прийти не удастся. За целый век многое измениться, в том числе и потребности общества и государства от которых и будут отталкиваться создатели форм обучения.
